,ТІК-ТОК: простір безпеки чи простір вражень та авторитетів?"

 Цього тижня, практичний психолог Братківського  ліцею, Наталія Стецько взяла участь у 

батьківських зборах 5 класу , де провела бесіду з елементами тренінгу на тему ,,ТІК-ТОК: простір безпеки чи простір вражень та авторитетів?"

Під час батьківських зборів,  Наталія Стецько,  наголосила, що Тік-Ток для п’ятикласників — це не лише розвага, а простір яскравих вражень і нових авторитетів.

Вона підкреслила, що в цьому віці діти особливо чутливі до лайків, переглядів і зовнішнього схвалення.

За словами психолога, алгоритми платформи підсилюють емоційний контент, який не завжди є безпечним для дитячої психіки.

Наталія Стецько звернула увагу, що діти часто сприймають блогерів як зразок поведінки, не помічаючи маніпуляцій.

Вона зазначила, що питання безпеки в Тік-Тоці тісно пов’язане з формуванням самооцінки дитини.

Практичний психолог ліцею запропонувала психологічну активність саме для батьків учнів 5 класу.

Батькам запропонували згадати трьох людей, чию думку вони вважають авторитетною для себе.

Після цього Наталія Стецько попросила замислитися, за якими критеріями формується ця довіра.

Психолог наголосила, що дитина цього віку ще не вміє самостійно відрізняти популярність від справжніх цінностей.

Вона підкреслила, що для п’ятикласників авторитет часто базується на яскравості, а не на змісті.

Наталія Стецько застерегла, що жорсткі заборони без пояснень можуть лише посилити інтерес до ризикованого контенту.

Натомість вона рекомендувала обговорювати побачене в соцмережах разом із дитиною, ставити запитання про емоції, які викликає конкретний контент або блогер.

За її словами, такі розмови формують критичне мислення й відчуття безпеки.

Підсумовуючи сказане, практичний психолог ліцею Наталія Стецько зазначила, що саме щоденна увага дорослих до онлайн-досвіду дитини є головним чинником її психологічної безпеки, адже жодні налаштування не замінять живого контакту й довіри в родині, в також підкреслила важливість партнерства між батьками та школою у формуванні цифрової культури дітей і наголосила, що лише спільні підходи допоможуть зменшити вплив сумнівних онлайн-авторитетів та соціальних мереж.